Trening Umiejętności Społecznych jest grupową formą pracy

z dziećmi z ASD, wysokofunkcjonującym autyzmem, całościowymi zaburzeniami rozwoju.

Jest wykorzystywany także  w pracy z dziećmi z innymi trudnościami, takimi jak:

• nieśmiałość,

• lęk społeczny,

• zachowania agresywne,

• zagrożenie niedostosowaniem społecznym

• trudności w relacjach z rówieśnikami

Kształtowanie umiejętności wg. Goldsteina bazuje na 4 głównych krokach:

- Modelowanie

- Odgrywanie ról

- Udzielanie informacji zwrotnych

- Transfer (Generalizacja)

TUS ma na celu nauczanie umiejętności niezbędnych do życia

w społeczeństwie.

Na zajęciach TUS w Zielonym Latawcu dzieci ćwiczą umiejętności:

• słuchania,

• inicjowania rozmowy,

• zawierania znajomości,

• zadawania pytań,

• odmawiania,

• dyskutowania,

• reagowania na krytykę,

• wyrażania krytyki,

• rozpoznawania emocji,

• radzenia sobie z emocjami,

• radzenia sobie z porażka oraz sukcesem,

• rozwiązywania konfliktów z rówieśnikami,

• czekania na swoją kolej,

• stawiania granic,

• ponoszenia konsekwencji swoich działań.

Ostateczny program TUS ustalany jest indywidualnie dla każdej grupy z uwzględnieniem jej specyfiki oraz trudności poszczególnych uczestników.

• Czas trwania: 45 -60 min.

• Grupy: 4-8 osobowe

• Wiek dzieci: od 5 do 8 lat

Trening Umiejętności Społecznych jest grupową formą pracy z dziećmi z ASD, wysokofunkcjonującym autyzmem, całościowymi zaburzeniami rozwoju.

Jest wykorzystywany także

w pracy z dziećmi z innymi trudnościami, takimi jak:

• nieśmiałość,

• lęk społeczny,

• zachowania agresywne,

• zagrożenie niedostosowaniem społecznym

• trudności w relacjach z rówieśnikami

Kształtowanie umiejętności wg. Goldsteina bazuje na 4 głównych krokach:

- Modelowanie

- Odgrywanie ról

- Udzielanie informacji zwrotnych

- Transfer (Generalizacja)

TUS ma na celu nauczanie umiejętności niezbędnych do życia w społeczeństwie.

Na zajęciach TUS w Zielonym Latawcu dzieci ćwiczą umiejętności:

• słuchania,

• inicjowania rozmowy,

• zawierania znajomości,

• zadawania pytań,

• odmawiania,

• dyskutowania,

• reagowania na krytykę,

• wyrażania krytyki,

• rozpoznawania emocji,

• radzenia sobie z emocjami,

• radzenia sobie z porażka oraz sukcesem,

• rozwiązywania konfliktów z rówieśnikami,

• czekania na swoją kolej,

• stawiania granic,

• ponoszenia konsekwencji swoich działań

Ostateczny program TUS ustalany jest indywidualnie dla każdej grupy z uwzględnieniem jej specyfiki oraz trudności poszczególnych uczestników.